miércoles, 30 de noviembre de 2011

Concurso de cartas de amor




«Soberana y alta señora:
El ferido de punta de ausencia y el llagado de las telas del corazón, dulcísima Dulcinea del Toboso, te envía la salud que él no tiene. Si tu fermosura me desprecia, si tu valor no es en mi pro, si tus desdenes son en mi afincamiento, maguer que yo sea asaz de sufrido, mal podré sostenerme en esta cuita, que, además de ser fuerte, es muy duradera. Mi buen escudero Sancho te dará entera relación, ¡oh bella ingrata, amada enemiga mía¡, del modo que por tu causa quedo: si gustares de acorrerme, tuyo soy; y si no, haz lo que te viniere en gusto, que con acabar mi vida habré satisfecho a tu crueldad y a mi deseo. Tuyo hasta la muerte,
El Caballero de la Triste Figura.» (I, 25, 245)





El Excmo. Ayuntamiento de Coria, la Biblioteca Municipal y la librería Todolibros
organizan el V Concurso "Pablo Neruda" de cartas de amor.
 
Bases:
 
1. Podrá concursar quien lo desee, presentando un máximo de dos cartas por participante.
La carta debe ser inédita, original y no premiada en otros concursos.
2. La temática es el amor en sus diferentes vertientes.
3. La extensión máxima de la carta será 1500 palabras mecanografiadas (para contarlas en el procesador de textos Word, acudir al menú "Herramientas", y abrir "Contar palabras"),o si la presentas escrita de manera manual, la extensión máxima será de 2 folios por una cara.
4. Si se envía a través de correo electrónico, la carta y la plica deben enviarse como dos archivos adjuntos diferentes del correo, nunca deben aparecer en el cuerpo del mensaje.
No se admitirán los trabajos que no incluyan dichos archivos adjuntos.
5. Se pueden presentar por correo ordinario a la dirección:
  Biblioteca Pública Municipal
Pza. de la Solidaridad, s/n
10800 Coria (Cáceres)
O bien por e-mail a la dirección: biblioteca@coria.org
6. Los originales se presentarán sin firma o cualquier otro elemento que pudiera inducir a la identificación del autor. Se utilizará el sistema de lema y plica, incluyendo en el sobre cerrado nombre y apellidos, dirección y el teléfono del autor, si la presentas escrita de forma manual.
7. La admisión de trabajos comprenderá del 14 de noviembre de 2011 al 13 de enero de 2012a las 20:00h. de la tarde (hora española).
8. El galardón consistirá en un obsequio editorial junto con la publicación en papel de la carta ganadora y nueve finalistas.
9. El fallo del jurado tendrá lugar el día 13 de febrero a las 11:00h. en el salón de actos de la Casa de Cultura de Coria. El resultado se hará público en las diferentes webs de los organizadores.
10. Los trabajos no premiados no serán devueltos y serán destruidos la semana siguiente del fallo del jurado.
11. La presentación de trabajos a este concurso implica la total aceptación por sus autores de las presentes bases.
12. Puedes leer las cartas ganadoras de las ediciones anteriores aquí



viernes, 25 de noviembre de 2011

Pregunta mal respondida

Un alumno pregunta al profesor tras ver un vídeo sobre Carlomagno.
- ¿Por qué dice que Carlomagno aportó la escritura a la cultura europea? ¿Acaso los romanos no tenían ya escritura?
El profesor responde ya sin tiempo, (el timbre acaba de sonar)
- Lo que aporta Carlomargo es la escritura carolina
El alumno se va y el profesor se queda con la sensación de no haber satisfecho la curiosidad del alumno, ni haber dado justa respuesta a su pregunta.
ESCRITURA LATINA
La escritura latina manuscrita se llevaba a cabo con unos caracteres endiablados que eran difíciles de compreder incluso para los expertos lectores de la época. No existía la puntuación ni la separación de palabras en la escritura latina. (Ahora os quejáis de tener que aprender las reglas de puntuación pero nos facilitan mucho la tarea)

Fragmento del denominado "Papyrus Claudius", encontrado en Egipto. 
Contiene un discurso pronunciado en el Senado "Oratio in senatu habita" entre los años 41 - 54 d. C.

La transcripción del texto latino sería, según la Schola Latina Universalis:

uobis · ujdetur · p · c · decernám[us · ut · etiam] 
prólátis · rebus ijs · júdicibus · n[ecessitas · judicandi] 
jmponátur quj · jntrá rerum [· agendárum · dies] 
jncoháta · judicia · non · per[egerint · nec] 
defuturas · ignoro · fraudes · m[onstrósa · agentibus] 
multas · aduersus · quas · exc[ogitáuimus]  

ESCRITURA CAROLINA


Escritura carolina de los siglos X y XI en la Biblioteca catedralicia de Ivrea
Cuya transcripción es la que sigue:

Domine deus uirtutum 
exaudi orationem 
meam. Auribus 
percipe deus iacob. 
Protector noster aspice 
Deus. Et respice infa
 

miércoles, 23 de noviembre de 2011

Naipes y literatura

foto extraida del blog juego de cartas de Max Aub

Los hombres se pasan la vida creando cosas nuevas, inventando historias, artilugios, interpretaciones del mundo o recetas de cocina que luego nos vemos obligados a descubrir, para a nuestra vez, dejar un nuevo legado a los que nos siguen.

Si hubiéramos nacido en el año 3.000 antes de Cristo, con un poco de mala suerte, nos hubiéramos librado de aprender nada en los libros (empezaban a existir tímidamente. Claro, que ahora, veintitrés siglos más tarde no sólo tenemos que leer libros sino que además leemos como poseídos documentos en internet. ¿Suerte o desgracia? Cada cual valore por lo que le gusta o afecta. A mí me apasiona descubrir lo que pasa por las cabezas ajenas, aún vivas, y el único modo de rastrearlo es a través de sus textos y sus creaciones, o aquello que dejaron escrito las personas de otras épocas.

A lo largo de los siglos, siempre ha habido quien se conforma con lo que recibe. Y hay quien inventa cosas, explora, maquina. Estos últimos van abriendo caminos a otros que vendrán más tarde a tropezar con aquello que inventaron, quizá por pasatiempo o capricho.
Uno de estos pasatiempos de algunos escritores ha sido asociar los naipes, las cartas, con la literatura. Existe una novela construida en forma de cartas de Max Aub. De esta novela y de otras experimentaciones novelescas con los naipes nos hablan en este artículo "Naipes y literatura", que os recomiendo leer.

¿A que no te atreves a inventar una historia utilizando las cartas de una baraja?
Vamos lee el artículo, que te dará ideas, seguro.

viernes, 18 de noviembre de 2011

Diccionario imaginario

Receta para hacer una buena reseña de novela o cuento


  1. Lee la narración atentamente tomando notas en un cuaderno (o subrayando en el libro, anotando comentarios en los márgenes, etc… si el libro es tuyo)
  1. Rellena la ficha de lectura, cuyo modelo tienes en la sección Ficha de lectura de novela o cuento, con ayuda de las notas que has tomado. Vuelve al libro para verificar los datos si tienes dudas.
  1. Haz un plan de ideas que consideras imprescindible transmitir a un futuro lector sobre el libro
  1. Redacta tu texto. Lee en la sección reseñas el modelo propuesto
  1. Localiza la imagen del libro en Internet. Si no la encuentras, haz una foto de la portada.
  1. Redacta la entrada en el blog:
    • Inserta la imagen de la portada
    • Escribe la ficha técnica
    • Escribe tu reseña (vigila puntuación, ortografía, acentos...)
    • Copia un fragmento del libro que consideres interesante
    • Retoca color, tipo de letra, espacios, etc. hasta que lo dejes pintiparado

“Cosas por las que llorar cien veces” de Koy Nakamura

Título: Cosas por las que llorar cien veces
Autor: Koy Nakamura
Traducción: Jordi Juste y Shizuko Ono
Editorial: Emecé
Año: 2010
Páginas: 228
ISBN: 978-84-96580-58-9

Book es una perrita sensible que su dueño encontró en la calle dentro de una caja de cartón delante de la biblioteca. Lo que más le gusta a Book es oír el sonido del motor de la moto de su joven amo. Cuando Book enferma, su amo vuelve a casa de sus padres para pasar con la perra los que tal vez sean sus últimos días. Pero Book se recupera, su dueño regresa a casa y decide pedirle a su novia que se case con él. Ella le propone que hagan antes una prueba y vivan juntos durante un año. Pero esta vez será la chica la que caerá enferma, circunstancia que modificará completamente sus planes.

La historia no da más de sí de lo que indica la sinopsis que encontramos en la contraportada del libro. El libro empieza  con la llamada de la madre del protagonista para contarle que su perra esta enferma y él acude a verla. A su vuelta es cuando al enfermedad de la chica muestra su cara.  Si el autor intentaba transmitir algún tipo de similitud, de comparación, de guiño...yo no lo he visto. En ningún momento he podido meterme en la historia, sentirla propia, encariñarme con los personajes, emocionarme (sólo con unas líneas donde la lágrima era  demasiado fácil). Quizá se salva de la quema por las descripciones que encontramos de la cultura asiática, y que guía la relación que mantienen los personajes. La historia  va desgranando mil detalles de una vida en común, que  provocan alguna sonrisa
Aparte de esto la lectura no me ha aportado nada nuevo,  las páginas  pasaban con la sensación de estar leyendo sobre algo ya demasiado recurrente en literatura y sin unas líneas que aportaran algo nuevo a las cuales aferrarse. Esperaba más de este autor y de este título
Mayte Alba

 FRAGMENTO DE LA OBRA

La mañana.
No le dábamos mucha importancia al desayuno. No comíamos casi nada. Yo tomaba café y ella leche.
Me sorprendió que hubiera gente que tomara leche por la mañana. Para mí, era nuevo incluso el hecho de que la leche se guardara en la nevera. De igual modo, al parecer, el aroma del café por la mañana era nuevo para ella.
Pronto, de forma natural, se convirtió en café con leche. Lo probamos y nos dimos cuenta de que era mucho mejor que el café o la leche por separado. Y las mañanas pasaron a ser, sin discusión, de café con leche.
“Esta bebida tiene unos orígenes similares a los nuestros”, nos decíamos. Hace mucho, mucho tiempo, en algún lugar, Vivian el rey del país del café y al princesa del país de la leche. Ambos se enamoraron y se casaron. La cultura del rey de la de la reina se mezclaron y nació el café con leche. Así fue como sucedió.
Terminados los preparativos de la mañana, salíamos juntos de casa. De camino a la estación, hablábamos de nuestros planes: ¿Cuándo compraremos las almohadas?¿Cuántas zapatillas necesitamos? ¿Qué haremos el fin de semana?¿A que hora regresamos hoy?¿Que comeremos? ¿No necesitamos cojines?

De la web  SENDEROS ÍBEROS

Ficha de lectura de novela y cuento

FICHA TÉCNICA:
Autor:__________________________________________________________________
Título:__________________________________________________________________
Traducción:      ___________________________________________________________
Editorial : ____________________________ Colección: _________________________
Nº edición:________
Lugar de publicación : _________________ Año de publicación :_______
Género literario (novela / cuento):        ________________ Nº de páginas: ___________

ANÁLISIS NARRATIVO
1. Tema: ________________________________________________
2. Argumento o resumen de la historia:
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3. Personajes.
3.1 Personajes : identifica la función que desempeñan en la historia et su caracterización
Protagonista / Héroe Ayudante / amigo Oponente / malo
Nombre




Nombre Nombre

Descripción física






Descripción física
Descripción física

Aspectos psicológicos






Aspectos psicológicos
Aspectos psicológicos

Orígenes




Orígines

Orígines

Tics/ objetos 



Tics / objetos

Tics / objetos

4. Lugares. ¿Dónde sucede la historia ?
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5. Tiempo.
5.1. El tiempo de la narración. ¿Cuánto dura la historia? ¿Una mañana? ¿Un día? ¿Un año?: 
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5.2. Línea cronológica de los hechos.

Inicio                                                            Conflicto                                                  Desenlace

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Analiza
·        si la historia es lineal y los hechos se suceden sin saltos temporales,
·        si hay retrocesos en el tiempo
·        si hay más de una línea de narración y en qué momento convergen
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6. Narrador: ¿Quién cuenta la historia? (no hay que confundir narrador con autor)
·        un narrador personaje
·        varios personajes
·        un narrador que lo sabe todo (narrador omnisciente)
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7. El conflicto: ¿Cuál es el problema?
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8. La solución: ¿Cómo termina la historia? ¿Cuál es la recompensa?
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9. Opinión personal
9.1. Me gusta (analiza los aciertos en la lógica de la narración)
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9.2. No me gusta (analiza los fallos en la lógica de la narración)
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10. Redacta un borrador de comentario de la obra incluyendo aquellos aspectos importantes 
de la historia que consideres fundamentales para enganchar a otro lector
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